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叙述类文本阅读-三年高考(2016-2018)语文试题分项剖析之二【OD体育登录】

叙述类文本阅读-三年高考(2016-2018)语文试题分项剖析之二【OD体育登录】

本文摘要:五、【2017年高考江苏卷】阅读质料,完成26~28题。语言不够“纯净”,听说是新诗的通病。然而将差别的因素冶于一炉,而使之发生十全十美的美感效果,是诗歌艺术的难得之处。 我们并不认为诗和说话居于平等的职位。诗是履历的艺术化的体现,不是日常会话的达意。其次,文言在日常生活上虽已僵硬难用,但在艺术品中,经诗人的巧妙摆设,却能“起死回生”,增强美感。 反之,如果欠缺艺术的生命,则只管一首新诗通篇不用一典,不掉一文,那种“纯净”也只是“一贫如洗”的代名词而已。

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五、【2017年高考江苏卷】阅读质料,完成26~28题。语言不够“纯净”,听说是新诗的通病。然而将差别的因素冶于一炉,而使之发生十全十美的美感效果,是诗歌艺术的难得之处。

我们并不认为诗和说话居于平等的职位。诗是履历的艺术化的体现,不是日常会话的达意。其次,文言在日常生活上虽已僵硬难用,但在艺术品中,经诗人的巧妙摆设,却能“起死回生”,增强美感。

反之,如果欠缺艺术的生命,则只管一首新诗通篇不用一典,不掉一文,那种“纯净”也只是“一贫如洗”的代名词而已。说坦白些,在文学的国家中,新诗人们是带点贵族气质的。我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品,也不愿它成为脱销的牙膏,人人皆可入口,而转瞬又必吐出的牙膏。

一旦逾越了起码的“纯净”之后,我们不难发现,文言宜于体现庄重、优雅、蕴藉而曲折的情操,而白话则明快、直率、富现实感。许多意境,白话体现起来总嫌太直接、太噜苏,改用文言则可保持恰到利益的距离。艺术固然也追求和谐,但那应该是制品的,不是原料的和谐。愈能使差别的因素化合成和谐的整体、愈能以不类为类,愈能显示作者艺术的精湛。

愿“纯净主义”的信徒们多想一想。(节选自余光中《谈新诗的语言》,有删改)26.请划分解释文中“滞销的奢侈品”与“脱销的牙膏”的含意。(6分)27.依据质料,归纳综合“纯净主义”的信条。

(3分)28.作者阻挡“纯净主义”的理由有哪些?(6分)【谜底】26.滞销的奢侈品:不被大多数人浏览却有很高艺术价值的作品。脱销的牙膏:一时很受接待但艺术价值很低的作品。

27.在新诗写作中,只应使用纯净的白话,而不应掺杂文言。[泉源:学科网]28.诗不是日常会话的达意;文言使用得好,可以增强美感;文言与白话各有优势;艺术的精湛贵在和谐差别的语言因素。【剖析】26.试题分析:题干要求“划分解释文中‘滞销的奢侈品’与‘脱销的牙膏’的含意”,这是明白文中关键词的寄义。

先找出这两个词语,然后凭据前后的语境归纳综合其寄义。“我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品,也不愿它成为脱销的牙膏,人人皆可入口,而转瞬又必吐出的牙膏”,“滞销”的意思是“销路不畅,货物不易卖出”,此处说的是作品,应是指不被大多数人浏览可是有很高艺术价值的作品;“脱销”的意思是商品因受接待而销路广,卖得快,此处依然说的是作品,可是指短时间内受接待可是艺术价值低的作品。考点定位:明白文中重要句子的含意。

能力层级为明白B。【名师点睛】明白词语的寄义,首先明确词语的词性、有无使用比喻的修辞,然后找到该词语的出处并标明;联系上下文将原句转化为比喻句,去掉比喻身分,留下本体身分即是谜底。

“滞销的奢侈品”和“脱销的牙膏”都为名词性,应是指代一个事物,同时此处使用了比喻,应是把某个事物比成了这二者,回归文本可以发现,“我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品,也不愿它成为脱销的牙膏,人人皆可入口,而转瞬又必吐出的牙膏”,这二者应是指作品;“宁愿自己的作品成为……”“也不愿成为……”讲明前者是有价值的,只是不被大多数人浏览,后者是没有价值的,只是短时期内受接待。考点定位:归纳内容要点,归纳综合中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题,应先明确题干中归纳综合的要求,“归纳综合‘纯净主义’的信条”,先明白“纯净”的意思,“无掺和物、无杂质的”;然后浏览文本,看文中的话题,本文的话题是“新诗”创作;从文中来看,有关“纯净”的内容不多,似乎更多的是“不纯净”,即新诗创作不但有白话,另有文言。

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再联合文章最后一句话,可以发现作者是不认可“纯净主义”的,故只有把作者的看法反过来说即可,即只运用白话,不掺杂文言。学科&网28.试题分析:题干问的是“作者阻挡‘纯净主义’的理由有哪些”。这是考察学生筛选和归纳综合信息的能力。

从第一段来看,“我们并不认为诗和说话居于平等的职位。诗是履历的艺术化的体现,不是日常会话的达意”“文言在日常生活上虽已僵硬难用,但在艺术品中,经诗人的巧妙摆设,却能‘起死回生’,增强美感”,从第二段来看,“文言宜于体现庄重、优雅、蕴藉而曲折的情操,而白话则明快、直率、富现实感”“愈能使差别的因素化合成和谐的整体、愈能以不类为类,愈能显示作者艺术的精湛”,最后举行归纳综合即可。考点定位:分析归纳综合作者在文中的看法态度。

能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题,应先明确题干中筛选归纳综合的要求,“作者阻挡‘纯净主义’的理由有哪些”,“哪些”说明不止一点;“纯净主义”指的是“只运用白话,不用文言”,那么考生应到文中找出“白话”和“文言”各自的特点以及二者联合的优势。第一段中,“其次”说明后面有一点,前面应也有一点,故可以确定两点;第二段中,“白话宜……”“文言宜……”,说明二者各有优势。

以此类推,即可解决问题。六、【2017年高考山东卷】阅读下边的文字,完成6~8题谈审美移情所谓移情,通俗地说,就是指人面临天地万物时,把自己的情感移置到外在的天地万物身上去,似乎以为它们也有同样的情感。当自己心花怒放时,似乎天地万物都在欢笑;苦闷悲伤时,似乎春花秋月也在悲愁。

固然,天地万物不会欢笑,春花秋月也不会悲愁,是人把自己的悲欢移置到了他们身上。描绘此种移情现象的第一人是庄子。《庄子·秋水》篇中,庄子瞥见鱼儿“出游从容”,于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上,以为鱼在出游时也是快乐的。

庄子所述,是典型的审美移情现象。然而,对移情现象作出真正的理论归纳综合是晚近的事。最早把移情作为一种美学看法提出。


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